Zásady
Jako škola jsme odhodláni poskytovat prostory, které jsou vhodné a dostatečné pro všechny vzdělávací účely a poskytují přístup k širokému a vyváženému učebnímu plánu pro všechny studenty bez ohledu na speciální potřeby nebo postižení. Správní orgán komunitní školy Colton Hills podporuje zásady a cíle rady místního úřadu a ministerstva školství ohledně zákona o rovnosti z roku 2010 pro zlepšení přístupu do škol a vysokých škol.
Tento plán podporuje strategii LA pro plánování zlepšení přístupu na místní úrovni tím, že zavazuje školu k programu akcí, hodnocení a přezkumu, který zlepší přístup k učebním osnovám pro studenty se speciálními potřebami a postižením.
Tento plán funguje vedle školní politiky SVP a je s ní v souladu, pokud jde o principy a přístupy k získávání zdrojů.
Škola bude aktivně usilovat o zlepšení přístupu ke službám níže popsanými způsoby a bude udržovat akční plán, který stanoví kroky, které škola podnikne, aby toho dosáhla. Akční plán bude každoročně přezkoumáván a aktualizován, aby zohlednil provedená zlepšení, budoucí dostupnost zdrojů a měnící se potřeby v cílových oblastech;
Zajistěte, aby kurikulum bylo diferencované tak, aby vyhovovalo vzdělávacím potřebám studentů se SVP a postižením, a aby stanovení cílů bylo pro tyto studenty efektivní a vhodné. Zpřístupněte písemný materiál, který se obvykle poskytuje všem studentům, ve vhodně prezentované formě, je-li to nutné, studentům se SVP a handicapovaným studentům, včetně obrázkové a ústní formy, a také zajistěte, aby organizace třídy byla naplánována tak, aby maximalizovala příležitosti ke vzdělávání.
Spravujte a zlepšujte fyzické prostředí školních budov a pozemků tak, aby vyhovovalo potřebám řady zdravotně postižených studentů, kteří jsou v současné době zařazeni do kurzu, a potenciálních studentů.
Vytvořit kulturu vzájemné důvěry a respektu mezi všemi členy komunity Colton Hills.
Vybudovat komunitu, která respektuje oslavu úspěchu na všech úrovních.
Zákon o rovnosti z roku 2010
Plán uznává zákonnou povinnost školy podle zákona o rovnosti z roku 2010 a jeho cílem je zvýšit rozsah, v jakém se žáci se zdravotním postižením mohou zapojit do kurikula, a zlepšit jejich fyzické prostředí, což umožní lepší přístup k zařízením, informacím a poskytovaným službám.